martes, 18 de diciembre de 2012

Ensayo de la pelicula "Manos milagrosas"



ENSAYO
Manos milagrosas
Manos milagrosas es una película de superación personal, siempre que tenga alguien un problema lo va a superar porque si se reza o se ora para dar gracias a Dios, realizar por nosotros nuestros sueños no es imposible cuando los cumplamos demos gracias porque de esa forma nos damos cuenta que alguien si nos ha ayudado sin ningún interés.
La trama comienza el Dr. Ben Carson un respetable cirujano pediatra que trabaja en el hospital de Johns Hopkins, convirtiéndose en uno de los mejores cirujanos del mundo.
Su auto superación comienza en su niñez ya que solo vivía con su hermano y madre: Su madre lo ayudo a superarse aunque ella no supiera leer porque solo estudio hasta tercer grado, pero la voluntad de una buena madre por sacar a sus hijos adelante hizo que ella aunque fuera analfabeta supiera los significados de lo que sus hijos le preguntaban. Una madre cuando esta solo siente una desesperación de como criar bien a sus hijos, aunque a veces tienen pensamientos negativos como el de suicidarse no lo hacen porque ellas si buscan ayuda. Las madres como la de la película obligan a sus hijos a estudiar pero no para beneficiar a los padres sino a que los hijos se superen ya que ellos no tuvieron una gran infancia cuando eran niños, dan grandes recomendaciones porque no quieren que nosotros pasamos por lo mimo que pasaron ellos, los padres dan concejos porque ellos ya vivieron una juventud como nosotros, no quieren que tengamos los mismos tropiezos y errores que ellos cometieron.
El hermano mayor nunca puede faltar aunque no sea la confianza como el de una madre siempre esta con a tu lado aunque para ver televisión, discutir por algo pero el amor de una madre es igual para los dos, la trama de esta película nos hace reflexionar que los padres a veces no pueden dar todo a sus hijos y cuando los consienten ni ellos tienen para comprarse algo bueno. La madre de la película también limito a ver la televisión y ordeno a sus hijos que sean más investigativos porque eso les serviría en el futuro, la televisión solo daña la vista y si vemos programas basura no nos servirán para nada, nos destruirán la mente.
La madre aunque no supiera mucho ayudo en los deberes y parecía que más que sus hijos pero eso solo era porque se aprende algo a lo largo de la vida, la madre siempre les enseño que tener algún trabajo no es deshonesto lo deshonesto es robar, aunque con lo poco que ganaba ahorro compro una casa, dio buena educación a sus hijo le regalo lentes a Ben, la madre también decidió auto superarse y cuando consiguió un nuevo empleo aprendió a leer, le enseño “tu puedes hacer lo mismo que los demás y mucho mejor”.
Ben con su familia se mudó, pero cuando estaba en una nueva escuela sacaba malas calificaciones y era culpa de la televisión que le daño la vista, desde ese momento le toco utilizar lentes, se dedicó más al estudio y supero a sus compañeros en calificaciones, le gusto la investigación, ir a museos, visitar bibliotecas. Ya en su juventud su madre lo cambio a un nuevo colegio en el cual se destacó, pero tuvo malas influencias lo cual en esa edad hace que un joven se altere, quiera conseguir lo mismo de los demás y también querer ser popular.
Cuando tuvo una beca para la universidad encontró novia, aunque es un cirujano no le gustaba la química, su novia lo ayudo para que él pueda obtener su título, un libro no está sobre una mesa o un anaquel un libro que ha sido leído está en la mente, ya en las prácticas de su rama de estudio, consiguió un cupo en el hospital para poder ya especializarse, su primera operación que salvo una vida fue sin autorización, el entendió los riegos de operar por primera y no tener idea de cómo realizar, pero él  no se preocupó por su vida sino por la de los demás.
Tuvo una esposa y dos hijos perdió a dos mellizos por problemas que tuvo su esposa pero lo supero, ayudando a una niña a que tenga una vida normal, la mitad del cerebro no impediría que ella hablara. La más grande ayuda que el realizo fue el de separar a dos mellizos que estaban unidos por el cráneo, lo cual permitió que nuevas cirugía se realicen por todo el mundo, cuando salvo a los mellizos, pensó que no podría operar pero fue muy optimista y rezaba para que le vaya bien en la operación, decidió investigar y estudiar para realizar una operación que jamás en la vida se realizó con éxito, detuvo dos corazones para salvar esas mismas vidas, todo esto no lo logro solo, tuvo ayuda de sus compañeros de cirugía, enfermeras , cirujanos plásticos.
Manos milagrosas lo que todas las personas tenemos, aunque nunca realizamos cosas con las manos a favor de alguien y si las realizamos es con algún tipo de interés, por lo cual nos deja un mensaje que con las manos que nosotros tenemos podemos hacer grandes hazañas y brindar ayuda. Nunca neguemos una mano a los demás, si damos algo sin pedir nada a cambio recibiremos los mismos favores. Seamos más amigables y más comunitarios con los demás.        

Sintesis












Clasificación


Ordenamiento



ORDENAMIENTO
Que es ordenamiento  y variable ordenable.

Objetivo: Construir una secuencia progresiva que permita establecer un orden de acuerdo a una determinada variable ordenable.
Orden es la organización de elementos en una secuencia progresiva tomando en cuenta un criterio previamente establecido.
Constituye una aplicación del concepto de secuencias que experimentan los objetos, sucesos y procesos como resultado de los cambios que sufren. 

Las variables ordenables (Criterio de ordenamiento)  son aquellas cuyos valores pueden organizarse en una secuencia progresiva, creciente o decreciente (De Sánchez, 2004). Una variable es ordenable si es posible comparar dos cualesquiera de sus valores mediante las palabras más o menos del valor de la variable.


Se trata de una secuencia progresiva creciente
La secuencia está determinada por la variable altura de la barra. Esta variable es del tipo cuantitativo.
Se puede relacionar dos valores cualesquiera de ellas con las palabras “mayor que” o “menor que”
La característica de las variables ordenables es que se puede establecer relaciones de “mayor que” o “menor que” entre cualquier par de variable.




TIPOS DE ORDENAMIENTO Y PROCEDIMIENTOS PARA ORDENAR
Tipos de ordenamiento y procedimientos para ordenar.

Objetivo: Conocer los tipos de ordenamiento y el procedimiento como una estrategia para ordenar secuencias de elementos de un conjunto.



Procedimientos para ordenar conjuntos de elementos

Procedimiento para ordenar secuencias de elementos de un conjunto
(datos, situaciones, pasos de procedimientos)



RELACCIONES DE ORDEN Y CAUSALIDAD
Relación de orden y causalidad
Objetivo: Determinar los tipos de relaciones en un proceso de ordenamiento estableciendo el nexo entre causa y efecto

El ordenamiento permite establecer dos tipos de relaciones de orden y de casualidad

Relación de casualidad  es un tipo especial de orden en el cual se establece un nexo entre una causa y un efecto. Ejemplo:

La devaluación de la moneda produce aumento del precio de algunos productos
La fuerza del huracán destruye los sembradíos
La vacuna contra la viruela previene la enfermedad

Toda relación de casualidad establece un nexo entre dos sucesos, uno es la causa y el otro es el efecto.

Hay relaciones de casualidad de un solo sentido o irreversibles: Por ejemplo:

·        La guerra produce desajustes económicos; el hecho de asegurar que toda guerra produce desajustes económicos no permite afirmar que todo desajuste económico se origina de la guerra.

A este tipo de relación se denomina relación causa – efecto

·        Toda infección fuerte produce fiebre, se puede decir también que toda vez que una persona tiene fiebre es porque sufre una fuerte infección

Se trata de una relación que se cumple en ambos sentidos y se dice que es entonces una relación reversible

Elementos de la organización del aprendizaje



ELEMENTOS DE LA ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES



Los elementos de la organización del aprendizaje son:



1.    El Saber

Conjunto articulado de conocimientos construidos por un individuo en relación con un contexto cultural, que le permitan dar sentido al mundo que le rodea, ser un miembro activo y reaccionar frente a dicho entorno, comunicarse con otros y hacer progresar sus propios conocimientos, cuyo valor reside en el desarrollo del espíritu (psique) y en la autonomía personal que proporciona (nos hace menos dependientes del entorno que queremos cambiar).



2.    Principios Fundamentales

La Constitución de la UNESCO establece ciertos principios fundamentales para la educación, tales como el principio de la no discriminación, la igualdad de oportunidades y de trato, el acceso universal a la educación y el principio de solidaridad.

·         El principio de no discriminación

Todos los seres humanos deben tener acceso a la educación, tanto de derecho como de hecho. El principio de no discriminación está formulado en el inciso b) del párrafo 2 del Artículo I de la Constitución de la UNESCO. Guiada por su misión de alcanzar gradualmente “...el ideal de la igualdad de posibilidades de educación para todos, sin distinción de raza, sexo ni condición social o económica alguna”, la UNESCO aprobó en 1960  the Convention against Discrimination in Education (en inglés).

·         Igualdad de oportunidades y de trato

La primera mención de la “igualdad de oportunidades” que figura en un tratado internacional sobre la educación aparece en el preámbulo de la Constitución de la UNESCO (“los Estados Partes en la presente Constitución, persuadidos de la necesidad de asegurar a todos el pleno e igual acceso a la educación...”)

·         El acceso universal a la educación

El acceso universal a la educación es la piedra angular del derecho a la educación. Este principio se encuentra en la mayoría de los instrumentos que la UNESCO ha elaborado en la esfera de la educación, traducido en contenidos normativos.

·         El principio de solidaridad

El principio de la “solidaridad intelectual y moral” de la humanidad, consagrado en la Constitución de la UNESCO, es una fuente de inspiración en la tarea de hacer realidad el derecho de todos a la educación.



3.    La Disciplina

Es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien. Exige un orden y unos lineamientos para poder lograr más rápidamente los objetivos deseados, soportando las molestias que esto ocasiona.



La principal necesidad para adquirir este valor es la Autoexigencia; es decir, la capacidad de pedirnos a nosotros mismos un esfuerzo "extra" para ir haciendo las cosas de la mejor manera.

El que se sabe exigir a sí mismo se hace comprensivo con los demás y aprende a Trabajar y a darle sentido a todo lo que hace.



La disciplina es indispensable para que optemos con persistencia por el mejor de los caminos; es decir, por el que nos va dictando una conciencia bien formada que sabe reconocer los deberes propios y se pone en marcha para actuar.


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